近日，佐治亚理工学院发布了学校的最新战略规划《佐治亚理工学院战略规划（2020-2030）》（草案）。这是佐治亚理工学院对其2010年所发布战略规划的最新修订。

 佐治亚理工学院（Georgia Institute of Technology），建校于1885年，是坐落于美国东南部第一大城市亚特兰大的世界顶尖研究型大学，在2020年THE世界大学排名上该校位居全球第38名。学校的生物医学工程专业在美国排名第一，机械工程、计算机科学、材料工程、电子工程、建筑等专业也居于全美前列。

 战略规划（strategic-plan）是高校的行动指南，是各个高校为自身发展所描绘的蓝图，在各个高校的发展中扮演着纲领的角色，指导着各个高校的发展方向和未来工作重点。长远、高水平的发展战略有利于一所大学快速发展。2019年10月，校长安琪尔·卡布雷拉（Ángel Cabrera）邀请佐治亚理工学院的利益攸关方在“设计未来”创造的势头基础上制定一个新的愿景，确定本校下一阶段的发展战略。

一、最新战略规划制定过程

 佐治亚理工学院战略规划制定的首要环节为构想和起草阶段。在这一阶段超过5700名学生、教师、教职员工、校友、校园合作伙伴和社区领袖通过面对面会议、研讨会、非正式会议以及网络研讨会等形式参与到战略规划的意见征集环节。专门的战略咨询小组收集和分享这些会议信息，为跨学科指导委员会（interdisciplinary steering committee）确定学校发展愿景、使命、战略主体以及价值观提供支撑，反映了整个佐治亚理工学院对未来其发展做出的承诺。

 其次是目标设定阶段。学校组成的工作组来评估学校目前的成就、确定评估标准，设定发展具体的目标，并明确每个具体目标下的量化标准。这些内容结合本校的发展使命、愿景、主题、价值观和信念，最终形成战略规划。

二、最新战略主要内容

1.战略的使命和愿景

学校的使命是致力于培养发展科技和改善人类状况的领导者。

战略愿景的核心思想为包容性创新创造美好未来。在未来十年的发展过程中，佐治亚理工学院将以成为一所致力于为公共利益服务、技术领先、具备包容性和创造性的研究型大学典范为目标，在目前所处的时代中最大的地方、国家甚至是全球面临的挑战中开辟新的领域，推进技术的普及，积极培养杰出的领导人，从而提出具有创造性、能够真正影响人类发展的解决方案。

2.价值与信念

学生至上。我们首先是教育工作者。我们致力于培养先进技术和改善人类环境的领导者。我们认为研究和创新是教育使命的一部分。我们通过毕业生对改善他人生活的影响来衡量我们的成功。

追求卓越。我们努力做到做到最好，并为我们每个人以及整个学校设定了很高的期望。它延伸到我们的教学、研究和创造性的努力，我们的体育项目和我们的业务。

注重多样性。我们认为背景和观点的多样性对学习、发现和创造至关重要。我们努力消除准入障碍，建立一个包容各方的学校环境，让各种背景的人都有机会学习并为我们的使命作出贡献。

倡导合作。我们支持并欢迎在单位和部门之间，以及与国内外其他组织之间的跨学科和跨视角的合作。我们重视学校所有成员的贡献，促进文明和尊重的对话，并帮助彼此取得成功。

积极创新。我们激励、授权并提供资源和环境，使创新创意得以蓬勃发展。 我们欢迎能带来创意和解决方案的新概念和方法。

维护探究和表达的自由。我们保护我们社区所有成员提出问题，寻求真相和发表意见的自由。我们珍视思想的多样性，将其作为学习、发现、学术研究和创造力的必要条件。

培育社区的福祉。我们努力营造一个健康和充满活力的环境，帮助我们的学生和社区的每一位成员全面成长，发展自我意识、知识和实践，以追求健康、有目的、充实的生活。

坚守道德。我们彼此秉承最高标准的职业道德规范。我们透明且负责任，并努力赢得并保持公众的信任。

肩负责任。我们会谨慎管理所委托的资源，并努力成为可持续性、效率、尊重和责任感的典范。

3.战略举措

佐治亚理工学院为推进其战略目标的实现规划了以下举措：

扩大影响。把学校建设成为公共利益变革的推动者，集中精力通过研究和学习来解决最关键和最复杂本土或全球问题。

·通过跨学科研究、学习以及与私人和公共组织的合作，识别、预测并提供新的解决方案，以解决我们在本地和全球面临的最关键和最复杂的问题；

·推动科学技术研究前沿的领域，扩大我们在学术部门、跨学科研究机构和佐治亚理工学院的研究范围；

·让体验式的、基于问题的、服务性学习成为佐治亚理工学院体验的核心，并让所有学生成为创造性的问题解决者，成为组织和社区积极变革的领导者；

·扩大我们的工作力度，以批判性地评估研究和创新的社会和道德影响，让那些将受到影响的人参与进来，并接受我们作为变革推动者的力量，为更大的利益创造价值；

·成为一个值得信赖的公众声音和召集人，向决策者和公众通报当前和正在出现的重大问题；

·进一步将STEM学科与艺术、人文和社会科学结合起来，帮助学生加深对技术改善人类状况能力的理解。

倡导创新：支持我们作为创新和创业引擎的领导地位，并与其他公共和私人行动者合作，创造经济机会，并将亚特兰大和乔治亚州定位为包容性创新的典范。

·成为领先的创业和创新学校；

·与主要的公共和私人行动者发展伙伴关系，将亚特兰大和乔治亚州定位为包容性创业的全球典范；

·成为我们生活和服务的社区中领先公司和组织的创新伙伴；

·加强我们在艺术、媒体和技术交叉点的工作，并将艺术和创意领域充分纳入我们的课程。

·做学习科技的带头人，做学习教育创新的试验台。

建立全球联系：加强我们作为全球协作中心的作用，并建立一个全球学习平台，以扩大我们的范围和增强我们的影响力。

•让所有学生做好准备，成为多元文化、相互联系的世界中变革的领导者，并通过增加全球学习机会，为解决关键的全球问题作出贡献；

•通过利用技术和加强我们与其他全球创新中心的连接，开发具有无与伦比的影响力和规模的全球学习平台；

•领导全球合作努力，推进可持续发展目标所阐明的影响世界的最紧迫问题；

•与佐治亚理工大学校友会合作，建立一个终身学习的全球社区。

扩大机会：赋予所有背景和生活阶段的人学习和促进技术和人类进步的能力。

•减少低收入学生入学的财政障碍；

•与亚特兰大和全州的公立学校合作，增加低收入水平家庭学生的入学率，并支持激励学生从事科学技术职业的教师；

•成为妇女和少数民族领导人科学和工程教育中的领导者，尤其是在他们目前代表性不足的学科；

•实现我们对终身教育的承诺，成为国家在护理、整体终身教育以及学习创新的开发和应用方面的领导者。

培养幸福感：加强我们的幸福文化教育，创造一个整体学习的环境，让我们社区的所有成员都能成长，学会过上健康、有目的、有影响力的生活。

•在所有课程中融入全人哲学，整合课程和课外元素，培养学生的身心健康；

•成为一个尊老机构的榜样；

•增强和促进佐治亚理工学院所有成员的身心健康和全面发展；

•进一步将校际体育运动融入我们的校园文化和当地社区，作为对幸福和整体教育的激励。

以身作则：通过在我们自己的实践中创造一种深思熟虑的创新文化，并成为效率、可持续性、道德和包容性的典范，以身作则地领导和激励我们。

•在我们自己的行政和教育实践中成为一个积极创新的例子；

•成为教育技术和创新领域的领导者；

•将我们的校园发展成生活、学习实验室和可持续性、幸福感和包容性的范例；

•加强我们的道德和职业操守、透明度和问责制文化；

•成为领先技术研究大学之间多样性和包容性的典范；

•在高等教育数据分析应用方面处于领先地位，同时在数据隐私和安全方面处于领先地位。

主要资料来源：佐治亚理工学院战略规划网站

翻译、校对：邢政权（大连理工大学高等教育研究院博士研究生）

金 硕（大连理工大学高等教育研究院硕士研究生）